آزمون اسکات

از آنجا که عینیت یکی از پایه‌های اساسی روش علمی در هر تحقیق اجتماعی است، اگر به تحلیل محتوا نیز به‌صورت یک روش علمی بنگریم، باید جنبه عینیت در آن دقیقاً رعایت شود تا بتوان به یافته‌های تحقیق اعتماد داشت. بنابراین، سنجش و اندازه‌گیری متغیرهای تحقیق (مقوله‏‌ها)، باید مورد بازبینی دقیق قرارگیرد تا بتوان به دستاوردهای تحقیق اعتماد کرد.

   در تمام پژوهش هایی که داده های تحقیق از طریق تحلیل محتوا به دست می آید، برای اعتماد به کدگذاری مقوله ها و در نتیجه رعایت اصل عینیت، لازم است ضریب قابلیت اعتماد (پایایی) برای هر مقوله تحقیق، جداگانه محاسبه شود. این ضریب به چند عامل بستگی دارد که دو مورد آن از همه مهمتر است و عبارت اند از:

ادامه نوشته

آزمون هاي آماري

تمرین های کتاب روش های آماری

خودآزمایی صفحه 159 کتاب روش های آماری در علوم رفتاری پرسش های 2 و 3

ادامه نوشته

تمرین آمار (پیرسون , اسپیرمن )

تمرینات محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن

ادامه نوشته

تمرین های درس کاربرد آمار

خودآزمایی صفحه ی 119 سوال الف

خودآزمایی صفحه ی 120 سوال 2 قسمت الف و سوال 4 قسمت الف (واریانس و انحراف معیار)

خودآزمایی صفحه ی 158 سوال 1 قسمت الف و ث

ادامه نوشته

تمرین‌های صفحه‌ی ۹۳ کتاب روش‌های آماری در علوم رفتاری

تمرین‌های صفحه‌ی ۹۳ کتاب روش‌های آماری در علوم رفتاری را در ادامه‌ی مطلب بخوانید: ...

ادامه نوشته

تمرین صفحه‌ی ۵۰ کتاب روش‌های آماری در علوم رفتاری

تمرین صفحه‌ی ۵۰ کتاب روش‌های آماری در علوم رفتاری را می‌توانید در ارامه‌ی مطلب بخوانید:

ادامه نوشته

جزوه جلسه چهارم درس كاربرد آمار در پژوهشهاي ارتباطي

براي دانلود فايل جزوه جلسه چهارم درس كاربرد آمار در پژوهشهاي ارتباطي اينجا را كليك كنيد.

بررسی‌شیوه‌تدریس‌دکترافشانی درمقام پیام‌فرست بارویکردی ارتباطی

دلیل نگارش این دیدگاه وضعیت خاص درس آمار در گروه علوم ارتباطات اجتماعی به دانشجویانی است که تا به حال با مباحثی این چنین به ندرت سر و کار داشته اند و همچنین ورود پدیده ای نوظهور به نام استاد افشانی برای ورودی های ۹۱ است که لازم دانستم این بررسی را در مورد درس آمار و روش تدریس ایشان با نگاهی ارتباطی انجام دهم.

تدریس گروهی علوم مختلف یکی از نمود های ارتباط می باشد که در آن استاد در جایگاه پیام فرست باید به بهترین شکل بتواند پیام خود را به دانشجویانی که در اغلب موارد پیش زمینه ذهنی در مورد کل مباحث آن درس ندارند منتقل کند. معمولا معیار انتخاب استاد برای هر درس میزان دانش و مطالعات آن فرد در آن زمینه ای که  قرار است تدریس شود قرار می دهند. اما آیا صرف اینکه ما یک پیام فرست با اطلاعات بسیار زیاد داشته باشیم برای شکل گیری یک ارتباط کامل کافی است؟

متن كامل اين تحليل ارتباطي را در ادامه‌ي مطلب بخوانيد:

ادامه نوشته

درس کاربرد آمار

سلام دوستان ِو همکلاسیهای عزیز .

تو این مدت دو هفته ای  که از کلاس کاربرد آمار گذشته بعضی از دوستان یه ویژه افرادی که در دوران کارشناسی واحد آمار را پاس نکردند نگران یادگیری این درس می باشند که بارها این نگرانی را نیز اظهار نمودند بنده پیشنهاد می کنم که دوستان ِشما  صرفا فقط به  یادگرفتن سر کلاس متمرکز بشین و تمرین نمودن بعدی در منزل و از لحاظ جزوه نویسی و ... نگران نباشید،  بنده حتی الامکان سعی می‌کنم تمام جزوه‌ها را در اسرع وقت تهیه و روی وبلاگ قرار دهم .

با تشکر

جزوه جلسه دوم درس کاربرد آماردرپژوهشهای ارتباطی

 داده های گسسته : داده هایی هستند که بین دو تعداد آنها هیچ تعدادی قرار نمیگیرند. مثل تعداد افراد کلاس

داده های پیوسته : داده هایی هستند که بین دو تعداد آنها بی نهایت مقدار دیگری قرار میگیرند . مثل وزن ، مثل سن افراد، مثل متر

جدول توزیع فراوانی طبقاتی :  هنگامیکه تعداد اعداد یک توزیع و همچنین فاصله بین آنها خیلی زیاد باشد از توابع فراوانی طبقه بندی شده استفاده میکنیم .

نحوه ساختن توزیع فراوانی طبقه بندی شده :

ادامه نوشته

جزوه جلسه اول درس كاربرد آمار در پژوهشهاي ارتباطي

آمار : اصلی ترین وظیفه آمار خلاصه کردن اطلاعات هست . برای خلاصه کردن اطلاعات بایدآنها را دسته بندی  یا طبقه بندی کرد.برای طبقه بندی داده ها از جداول و نمودارها استفاده میکنیم .

آمار از یک تقسیم بندی کلان به دو نوع آمار توصیفی و آمار استنباطی تقسیم میشود.

آمار توصیفی : مجموعه ای از فنون و روشهایی هست که برای نظم دادن ، سازمان دادن ، خلاصه کردن ، تهیه جدول ، تهیه نمودار ، و تفسیر داده های خام بکار میرود مثل میانگین ؛ مد ، میانه ، نمودار ستونی ؛ هیستوگرام

ادامه نوشته